Bảo vệ thành công luận án tiến sĩ Quản lý giáo dục “Quản lý đào tạo nhân lực du lịch tại các trường đại học vùng Đồng bằng Bắc Bộ”

NCS. Lê Thị Thanh Hoa chụp ảnh lưu niệm cùng Hội đồng.

Mục đích nghiên cứu:

       Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn quản lý đào tạo nhân lực du lịch (NLDL) tại các trường đại học (TĐH) vùng Đồng bằng Bắc Bộ (ĐBBB) theo tiếp cận CIPO, luận án đề xuất các giải pháp quản lý đào tạo NLDL tại các TĐH vùng ĐBBB nhằm nâng cao hiệu quả quản lý đào tạo, đáp ứng yêu cầu về nguồn NLDL trong bối cảnh mới.

Đóng góp mới về khoa học của luận án:

Đóng góp về mặt lý luận

       Trên cơ sở kế thừa các cách tiếp cận khác nhau, trong đó tiếp cận chính là mô hình CIPO, luận án đã xây dựng được khung lý luận rõ ràng về quản lý đào tạo NLDL tại các TĐH theo mô hình CIPO. Luận án xác định và luận giải được các khái niệm công cụ làm cơ sở nghiên cứu, như: NLDL, đào tạo NLDL tại các TĐH theo mô hình CIPO và quản lý đào tạo NLDL tại các TĐH theo mô hình CIPO… Những kết quả này góp phần bổ sung và phát triển cơ sở lý luận về ứng dụng mô hình CIPO trong quản lý đào tạo nhân lực tại các cơ sở giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay. 

Đóng góp về mặt thực tiễn

       Luận án đã phác họa được bức tranh tổng thể về thực trạng đào tạo và quản lý đào tạo NLDL tại các TĐH vùng ĐBBB theo mô hình CIPO. Kết quả nghiên cứu cho phép nhận diện một cách toàn diện và cụ thể các mặt đạt được, hạn chế, yếu tố tác động cũng như hiệu quả của công tác quản lý đào tạo NLDL tại các TĐH trong khu vực, đây là những cứ liệu thực tiễn có giá trị, góp phần cung cấp cơ sở tin cậy cho các nghiên cứu tiếp theo, đồng thời làm nền tảng thực tiễn cho việc đề xuất và thử nghiệm các giải pháp quản lý đào tạo NLDL theo mô hình CIPO. Luận án đã đề xuất 6 giải pháp quản lý đào tạo NLDL tại các TĐH vùng ĐBBB theo mô hình CIPO... Những đóng góp này thể hiện giá trị ứng dụng của luận án trong thực tiễn quản lý đào tạo hiện nay.

Ý nghĩa lý luận và ý nghĩa thực tiễn của luận án:

Ý nghĩa lý luận

       Luận án góp phần bổ sung, làm sâu sắc hơn lý luận về quản lý đào tạo NLDL tại các TĐH, góp phần phát triển lý luận về quản lý đào tạo nhân lực tại các TĐH nói chung và quản lý đào tạo NLDL tại các TĐH nói riêng.

Ý nghĩa thực tiễn

       Luận án đã đề xuất các giải pháp quản lý đào tạo NLDL tại các TĐH trên cơ sở bám sát mô hình CIPO và kết quả nghiên cứu thực trạng. Những giải pháp này có giá trị thực tiễn, góp phần nâng cao hiệu quả công tác quản lý đào tạo trong bối cảnh hiện nay. Kết quả nghiên cứu khẳng định rằng, các giải pháp được đề xuất cũng như kết quả thử nghiệm một trong các giải pháp đều có tính cần thiết, hiệu quả và khả thi cao. Các TĐH đào tạo NLDL có thể tham khảo và vận dụng các giải pháp này để nâng cao chất lượng công tác đào tạo và quản lý đào tạo NLDL. Kết quả nghiên cứu của luận án có thể là tài liệu tham khảo hữu ích cho các nhà nghiên cứu, CBQL và GV tại các TĐH đào tạo NLDL ở Việt Nam hiện nay.

   Luận án được các thành viên Hội đồng nhất trí thông qua.